University of M'sila |

Academic Staff

NameMailPhone Number
نويبات عبد القادرaabdelkader.nouibat@univ-msila.dz0662712865
abadou fadhilaabadou.fadhila@univ-msila.dz
HADJI Abasseabasse.hadji@univ-msila.dz
benyahia abbesabbas.benyahia@univ-msila.dz
fathi abbesabbes.fathi@univ-msila.dz0670382423
ferhat abbesabbes.ferhat@univ-msila.dz0662343536
METATLA Abboudabboud.metatla@univ-msila.dz
meguelati abdalahabdalah.meguelati@univ-msila.dz
bengrine abdalahabdallah.bengrine@univ-msila.dz
abdallah.hadjab abdallah.hadjab@univ-msila.dz
Abdallah Heriziabdallah.herizi@univ-msila.dz0553417814
عبد الله هوادفabdallah.houadef@univ-msila.dz
khababa abdallahabdallah.khababa@univ-msila.dz0552986139
KHERBACHE ABDALLAHabdallah.kherbache@univ-msila.dz0779281886
abdallah tharafiabdallah.tharafi@univ-msila.dz
abdallah zoubiriabdallah.zoubiri@univ-msila.dz772243007
yousfi abdelaliabdelali.yousfi@univ-msila.dz
abdelatif thamerabdelatif.thamer@univ-msila.dz
There are 1495 Teacher registered. ( 84 Page )
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abadou fadhilaabadou.fadhila@univ-msila.dz
benyahia abbesabbas.benyahia@univ-msila.dz
bengrine abdalahabdallah.bengrine@univ-msila.dz
abdelatif thamerabdelatif.thamer@univ-msila.dz
bouchelaleg abdelazizabdelaziz.bouchelaleg@univ-msila.dz0661282464
touati abdelazizabdelaziz.touati@univ-msila.dz0697019757
benchikh abdghaniabdelghani.benchikh@univ-msila.dz
laidi abdhalimfaroukabdelhalimfarouk.laidi@univ-msila.dz
kasbaoui abdelkaderabdelkader.kasbaoui@univ-msila.dz
larbi abdelkaderabdelkader.larbi@univ-msila.dz
zebiri abdelkrimabdelkrim.zebiri@univ-msila.dz
zebiri abderrazekabderezak.zebiri@univ-msila.dz
abderrachid khalfallahabderrachid.khalfallah@univ-msila.dz
bahri abderrahimabderrahim.bahri@univ-msila.dz
benyettou abderrahmaneabderrahmane.benyettou@univ-msila.dz0772522223
LAMICHE لميش Abdessamed عبد الصمدabdessamed.lamiche@univ-msila.dz0550659872
houichi ablaabla.houichi@univ-msila.dz
laouidji ahmedAhmed.laouidji@univ-msila.dz0673446062
Result : 200 Teacher.

ameur, azeddine

Grade : MCB

Faculty : lettres et langues

Department : Lettres et langue française

Speciality :

Address : Bordj bou Arréridj

Phone : 0661603886

Email : azzedine.ameur@univ-msila.dz

National publication

Titre: La compréhension en lecture : vers un
enseignement stratégique.
Résumé:
Dans le présent article, nous abordons
la notion de compréhension en
lecture dans une nouvelle approche.
Nous y présentons, l'histoire et
quelques définitions de la lecture en
précisant son importance dans
l'acquisition des savoirs. Nous
arrivons enfin à mettre en exergue la
notion de compréhension de l'écrit et
à présenter la novelle approche de
l'enseignement de la lecture qui vise
essentiellement l'enseignement des
stratégies permettant à l'apprenant
lecteur d'être autonome dans son
apprentissage ou dans son utilisation
dans l'acquisition des autres savoirs.


Lien :
http://fll.univ-biskra.dz/images/pdf_revue/revue19/amer-azdine.pdf

Ajouté le: 05-05-19

International publication

Titre: Mise en place d'une activité d'enseignement stratégique de lecture à l'aide de Microsoft Power Point dans une classe de FLE.
PP 125-134
Résumé:
Dans le présent article, nous avons essayé de mettre en place une activité d’enseignement stratégique de lecture en classe de 1ère année moyenne. Ce type d’enseignement correspond aux tendances théoriques actuelles qui se basent sur la construction du savoir en se basant sur les savoirs antérieurs. A travers un texte chiffré, nous avons, donc, essayé d’accompagner les apprenants à déchiffrer et comprendre à l’aide de leur connaissances antérieures sur la langue te sur le monde.


Lien :
http://virtuelcampus.univ-msila.dz/fll/wp-content/uploads/2018/09/%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-11-%D9%83%D8%A7%D9%85%D9%84%D8%A7.pdf

Ajouté le: 05-05-19

National publication

Titre: La définition d'un projet de recherche : critères scientifiques et originalité du sujet.
PP 52-56
Résumé:
Le présent article traite un thème pertinent : la méthodologie de recherche en didactique des langues. Sa problématique se construit à partir d'une inquiétude récurrente qu’on remarque chez tout étudiant de fin de cycle auquel on demande un travail de recherche. Selon un constat unanime, la plupart des étudiants se trouvent immobiles, dès le début du travail, et cela revient, en premier lieu, à la définition de la recherche et à l’originalité du sujet. Cet article se veut donc un espace pour apporter plus d’éclaircissement à propos des deux notions en question.


Lien :
https://www.cu-aflou.dz/DocPdf/journals/journal6_1.pdf

Ajouté le: 05-05-19

Lettres et Langue Française

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